当前农户耕作水平参差不齐，尤 其 是在施肥方面，存在较多误区，容易出现施肥不当的现象，造成施肥后肥效差、见 效慢，甚至造成植株死亡。

　　因此，在施肥过程中，应注意如下几个方面的问题：?

　　误区一：施肥时赿靠近植株茎部，肥料赿易被吸收

　　这是在农村中存在较多的现象，这种施肥方法存在较大的危害。因为植物吸收营养成分的部分是在根毛区，植物茎及根（根毛区除外）吸收营养成分很少或不吸收，施肥时赿靠近植株茎部（幼苗期除外），肥料离植株营养吸收部位赿远，因此赿不容易被吸收，如果施肥过多，浓度过大，则容易出现“烧苗”现象的发生。因此，施肥时应根据植株的地上部生长情况及地下部根系生长情况确 定施肥位置，确 保施肥效 果。

　　误区二：农作物出现缺肥现象后，再施肥

　　肥料施入后，在水田需要3－5天后才能被作物吸收利用，在旱地一般需要5－7天后才能被吸收利用，因此农作物出现缺肥现象后再施肥，则会造成作物缺肥时间加 长，造成减产，所以，施肥工作应根据农作物需肥特性进行，水田提前5－7天施肥，旱地提前8－10天施肥。

　　同时，农作物的养分吸收也与光、温、水、施肥方法（如干施、淋施、根外追肥等）有关。光照强、温度高、水分足则加快作物养分的吸收，相反，则吸收放缓，根外追肥因养分直接被叶片吸收，所以见 效 快，可迟施，但浓度要低，以防 损 伤叶片，淋施可使肥料直接渗入植株根部，见 效较快，也可适当迟施，干施肥效慢，应早施。

　　误区三：只要农作物营养 生长好，就能获得高 产

　　农作物的生长包括营养 生长和生殖生长二个阶段（叶菜类、肉 茎类作物除外）。生长前期施足氮肥，能促 进营养 生长，但如果在生殖生长期偏施氮肥，则会造成作物贪青，影响生殖生长，阻 碍营养物质的转化，反而使产量降 低，品质下降。因此应根据作物生长情况进行施肥，前期以氮肥为主，促营养 生长，中后期以氮、磷、钾配合施用，以促 进生殖生长，提 高 产量。

　　误区四：只要施足肥料，就能获得高 产

　　各 种作物全生育期以及不同生育时期所需养分种类及数量均有所不同。如果施肥时不根据作物的需肥特性进行施肥，一是使作物出现缺素症、抗逆性以及抗病性下降，造成产量降 低、品质下降，二是使部分作物需要量少或基本不吸收的养分残留或流失，造成肥料浪费。因此，应根据植株的生长特性决定施肥的种类和数量，充 分发挥肥效。

　　误区五：只要施入肥料，就会有肥效

　　施肥的肥效与土壤特性、作物养分吸收特点、肥料养分释放特性以及水、气、热等诸多条件有关，如果没有充 分考虑各 种因素的影响，则极易造成养分流失、缺肥等现象的发生。

　　沙质土肥效快，但流失也快，因此，应根据少施、多次施的原则进行，粘壤土肥效慢，应施足基肥，早施追肥。钾肥易溶性好，但流失也快，因此，应根据作物的需钾特性及时施肥，有 机肥、磷肥肥效慢，流失也少，应早施，碳铵挥发性 强，可 与有 机肥或磷肥堆沤1－2天后施肥，可减少养分的散失。

　　误区六：只注重施肥数量，不注重养分含量

　　现在市场上出现的一些复合肥，因单位价格较低，在农村应用较为广 泛。这些复合肥普遍存在有 效成 分含量低或三大元素中某种元素含量很低或根 本不 含的现象，但农民对这些情况重视不够，仍延续高含量复合肥的施肥习惯，结果施入的氮、磷、钾不足，造成作物缺肥、缺素症的发生，影响产量和质量。

　　因此，在使用这些复合肥时，应充 分了解这些复合肥氮、磷、钾的含量，并根据各

　　种作物需肥特性，配合使用氮、磷、钾等单元素肥，确 保作物正常生长。

　　误区七：施肥赿多，效益赿高

　　根据报酬递减原理，当施肥达到一 定数量后，投入产出比下降，效益下降。如果施肥过多，则会造成减产。

　　因此，应根据作物全生育期的需肥特性、土壤肥力、作物的种植密度等，以供给充 足但不浪费的原则，找出** 佳施肥方案进行施肥，充 分发挥肥效，增加经济效益。

　　误区八：只注重大量元素施入，不注重微 量元素施入

　　大量元素是作物赖以生长的基本元素，但有些作物全生育期或某一生长时期对某种微

　　量元素需要量较多或土壤缺乏微 量元素，如果不增施微 量元素，则会造成植株畸形、落花落果、产品产量及品质下降等。

　　因此，在施足氮、磷、钾等大量元素的同时，必 须针对作物的需肥特性及土壤养分构成情况，配合施用铁、锰、锌、硼等多种微 量元素，以保 证作物的正常生长。